"Savaş" hakkındaki makaleden sonra, birkaç VO okuyucusu hemen bu konuya devam etmemi istedi ve bunun nedeni açık: her yetişkin özünde bir çocuktur ve ayrıca genellikle yeterince oynanmaz. Büyük bir bahçem, eski kitaplar, dergiler, paslı karabinalarla dolu gizemli "takıntıları" olan eski bir evim olduğu için şanslıydım (evet böyle bir şey vardı!), Bernard tarzında "Matador" şirketinin gaz lambaları Palissy ve çok daha fazlası … Ve akrabalarımın kendileri bana “o dönemden” gibi geldi. Burada büyükbabaların dolabında bir üniforma olduğu ortaya çıktı, Lenin'in babası gibi devlet okullarının müfettişi ve ayrıca … bir gıda müfrezesinin komutanıydı. Ve işte biyografisi: Partiye ilk kez 1918'de, ikincisi 1940'ta katıldı… "Neden partiden atıldınız?" - Soruyorum. "Hayır" diyor, "kendini terk etti!" “Annem öldü, gömmem gerekiyor ve beni bir gıda müfrezesi ile gönderiyorlar. onlara veremem! Ve bana dediler ki - “Devrim tehlikede! Onlara söyledim - devrim bekleyecek! Ve bana söylediler - sonra masada bir parti kartı! Şey, onu yere koydum, gönderdim … kapıyı çarptı ve gitti! Ve daha sonra? Sonra annesini gömdü ve tekrar geldi. Ve kimse bana tek kelime bile etmedi. "Parti" için mümkün olmayan, "partisiz" için mümkündü. Ve 40'ında bunu böyle mi söyledin? Ve öyle söyledi! VE? Hiçbir şey - böyle bir zamandı! Hepsi anladı. Anneni evin ortasında bırakamazsın…"
Çocuklukta yeterince oynamamış, yetişkin oluyoruz, başka bir şeye "alıyoruz". Veya … çocuklukta yaptığımızı yeni bir kapasitede kullanıyoruz! İşte bir zamanlar uzak çocukluğumda yaptığım bir şövalye şatosu. Düzinelerce yıl geçti ve bunu tekrar yaptım, ancak bu sefer Penza kentindeki 47. okulun ilk sınıflarından birinden çocuklarla. Ayrıca, böyle bir şatoyla ilgili iki derste, çocukların %80'i kendilerini yaptı ve birçoğu evde kendileri için bir tane yapmak için kendilerinden bir tarama istedi. Bu, bu işlerden biridir. Sadece malzemeler ve boyalar artık eskisinden çok daha iyi!
Birçoğu buna sahip değildi ve daha sonra ve farklı şekillerde aldılar. Şey, "savaşta" sokak oyunlarından sonra, benim için daha ciddi bir dönem başladı, iç çamaşırlarımla sokakta koşmak ve kaka diye bağırmak uygunsuz hale geldi ve savaş oyunlarımız avlulara taşındı ve sonra tamamen sona erdi.. Ama … Altıncı sınıfa kadar neredeyse "kaka-kaka" oynamaya devam ettiğimizi çok iyi hatırlıyorum, sadece kendimizi büyüklere göstermemeye çalıştık.
Ve burada, yine VO okuyucularının mektuplarından ve fotoğraflarından ilham alan çok unutulmaz birkaç resim gözümün önünde beliriyor. Örneğin, gerçekten bir Maxim makineli tüfeğe sahip olmak istedim, ancak o zaman henüz serbest bırakılmadılar. Ve dördüncü sınıfta kendim yaptım. Rendelenmiş huş ağacından ve kontrplaktan sonra yeşil çit boyası ile boyandı. Kulübenin çatısına koydum ve çocuklara "Seni bahçemde tüfeklerle bekliyorum" dedim. Gelirler ve onları tıpkı Chapaev'deki gibi çatıdan vururum - ta-ta-ta! Su almak için (bahçeyi sulamak için) fıçıların arkasına saklandılar ve karşılık olarak bana ateş etmeye başladılar! Ve birbirimizi yenemeyiz! Ve sonra bana şafak gibi görünüyordu! Beni görmemeleri için makineli tüfekten sürünerek uzaklaştım, çatıdan çitlere koştum, garip bir avluya girdim, oradan oradan, sonra evin etrafındaki caddeden aşağı, kapıyı açtım ve tekrar avluma! Ve arkalarını bile dönmediler canım, orada oturuyorlardı, “ateş ediyorlardı”. Onlara koştum ve "Browning" den başın arkasına - bang-bang-bang - hepiniz öldürüldünüz! Ah, sonra ne oldu! "Böyle oynamıyorlar, bu adil değil!" Ben de onlara dedim ki: "Lyusa-lusa-lusa-sa, tuzlu sosis, kambur burun, kafatası olan gözler." Artık bu makineli tüfekle oynamadık ve aynı kış büyükbabam onu ateşe verdi. Ve bana dedi ki: "İnsanlar en çok aklın üstünlüğünden nefret eder!"
İlginç bir olay daha yaşandı. Aynı dördüncü sınıfta, ilk kez 1 Mayıs gösterisine gitmekten "onur" duyduk. Nedense tasarım şu şekilde seçildi - dünya ülkelerinin bayrakları. Ve böylece öğretmenimiz (başka türlü adlandıramazsınız!) Velilerimize bu bayrakları dikmelerini ve TSB'den model olarak bayrak almalarını söyledi. Amerika ve Federal Almanya Cumhuriyeti dışında herkes! Peki, bunu daha basit almaya karar verdim … Güney Kore Bayrağı! Bu 1966! Ve kimse beni düzeltmedi! Bu yüzden OK CPSU sekreterinin kürsüsü önünde onunla yürüdüm ve o fark etti ve okulu aradı. Mesela kim nereye bakıyordu… “Güney Kore ile ilişkimizin ne olduğunu biliyor musunuz? Burası bir uydu ülke!" Ben neyim? Büyükannemin daha az çalışmasını istedim!
Ama sonra … savaş nasıl oynanır, bu yüzden bu bayrakla dışarı çıktım ve sonra 9-10'da "Zarnitsa" okulunun komutanıydım. Kızıllar, elbette, askeri kaptanımız tarafından komuta edildi, ama ben … "düşmanlar", "tarafsız" Güney Kore bayrağı altında yenilgiye mahkum edildi.
Bu bayrağın altındaki avluda, "Chapaev'den" "psişik" de düzenledik ve onunla koştuk ve ne pahasına olursa olsun savaşmaya çalıştık! Sonra bir şekilde "Biz Kronstadt'lıyız" filmini izledik ve hemen oynamaya koştuk: yaşlılar gençlerine karşı. Ve ben ortalama biriydim ve "her çocuğu" aldım, ama diğer yandan … Güney Kore bayrağı pozisyonlarımızın üzerinde gururla dalgalandı. Filmin senaryosuna göre, denizdeki tüm Kızılları yakalayıp boyunlarına taşlarla (fahiş boyutta içki!) boğmak zorunda kaldık, ama elbette kaçmak ve bizi yenmek zorunda kaldılar! Böyle planlanmıştı… Ama… iş boğulmaya gelince ve hatta uygun bir uçurum bulduğumuzda, onları asmak için tuğla ve iplere ihtiyacımız olduğu ortaya çıktı. Mahkumları bağlamak için ipleri bulduk, ama tuğlaları onlarla karıştırmak için bu kadar çok ip nereden alınır? Tabii ki, "rol yapmak" denebilirdi, ama biz zaten oldukça yetişkindik ve … sonra bir makineli tüfek gibi tekrar aklıma geldi ve çocuklarıma emrettim: "Kızıl karınlı piçi süngü ile bıçakla! " Ve denemekten mutlular … ve bıçakladılar! Elleri bağlıydı!
Kon-Tiki salının fotoğrafı yoktu. Ancak öte yandan, "Kum Ocakları Generalleri" filminde söylenen bir zhangad salının fotoğrafı vardı. Bu da çocuklar tarafından yapıldı, ama bir zamanlar, uzun zaman önce, aynı salı bir dergideki çizimden kendim yaptım … "Niva"! Ve işin en komik yanı, Barselona'daki Denizcilik Müzesi'nde bunu kendi gözlerimle görebiliyordum, bu yüzden bu tasarıma "aptallık yok" deniyor!
Ah, sonra ne oldu … "Kızıllar yine de kazandı!" Evet, biz kazandık diyorum ama… Beyaz da onları sırayla aldı. Chapaev, hem Shchors hem de Parkhomenko tarafından öldürüldü! Ve sonra, neyinden memnun değilsin? Nasıl olsa boğuldun! Sadece bir kişi kaçtı, bu yüzden burada hiçbir şey yok … Eve geldim, büyükbabama söyledim ve onun yanında, aile konuşmalarından çarlık ordusunun bir albayıyla evli olduğunu bildiğim kız kardeşi Olga oturuyor., onunla savaştan önce Paris'e gitti ve orada bir tencere dolusu altını "püskürttü"! Bu hikaye beni her zaman çok şaşırtmıştır. Ne de olsa büyük dedemin lokomotif atölyelerinde ustabaşı, yani işçi olduğu söylendi ve işçiler çar tarafından ezildi. Ve sonra liseden mezun oldu … bir albayla evlendi, bir tencere altını "saflaştırdı" …
Genel olarak, kelimesi kelimesine ve birbirlerinin eski şikayetlerini hatırlamaya başladılar ve ortaya çıktı ki … büyükbabamın kız kardeşi Tavria'yı bir arabada sürdü ve kırmızı olanlara bir makineli tüfekle ateş etti ve kocası onu fırlattı ve Konstantinopolis'e gitti. Ve büyükbabasına dedi ki: "Kızıl karınlı komiser, piç!" Ve ona şöyle dedi: "Bitmemiş Beyaz Muhafız b …!" - ve bir tırmık için ve üzerinde bir tırmıkla. Ama sadece ondan korkmadı ve göğsündeki cübbesini açtı - bu kır saçlı, kırışık yaşlı bir kadın - ve bağırıyor: "Ve göğsümü çıkardım, öldür beni, seni lanet olası Bolşevik!" Büyükbaba çatıya çıkan merdivenleri tırmanıyor … Ve büyükannem bana şöyle dedi: "Aptal oyunlarının getirdiği şey bu!" Şimdiye kadar bu sahneyi dün gibi görüyorum. Ve bir daha evde oyunlarımdan hiç bahsetmedim.
Ben okuldayken (1962 - 1972), dersler için bize birçok ilginç görsel yardım getirdiler: bir bölümde buhar motoru, bir bölümde içten yanmalı motor, bir bölümde volkan ve çok daha fazlası. Şimdi tüm bunların yerini bir bilgisayar ekranı aldı, ancak … muhtemelen düzenlerden de vazgeçmemelisiniz. Her halükarda, geçmişi hatırlayarak, okul için volkanın bu kesit modelini yaptığımda, oraya tam anlamıyla "bir patlama ile!" gitti.
Okulda okumak, sırayla, oyunlar için birçok ilginç konu sağladı. Orta Çağ'ı incelediler - hemen bir şövalye kalesi yaptım ve bunun için evi tam yerde bir mancınıkla bombalamaya başladım. Şövalyeler şöyle dursun, asker bile yoktu, bu yüzden onları hamurundan kör etti. 1966'dan beri aldığım "Modelist-Constructor" dergisinde, Thor Heyerdahl'ın "Kon-Tiki" salını okudum ve sonra onu yaptı ve yolculuğa çıkardı ve sonra başka bir cihangad salı yaptı, " Niva " da bir fotoğrafın temel alınması.
Ancak bu, kurutma kağıdından yapılmış bir motora sahip aynı roket, ancak şimdi bunların yerini tuvalet kağıdı alıyor.
Kimya çalışmasının başlamasıyla birlikte, 12 Nisan'a kadar "Genç Kimyager" çemberinde okulda yaptığımız … roketlere bir ilgi ortaya çıktı ve şenlikli bir akşamdan sonra onları okul bahçesine fırlattık. Ama kömürü, güherçileyi ve kükürdü karıştırmak ve bütün bunları bastırmak bana çok zahmetli bir iş gibi göründü. Bu yüzden, defterlerdeki kurutma kağıtlarını güçlü bir berthollet tuzu çözeltisiyle emprenye etme ve bu formda bir örgü iğnesine sarma alışkanlığı edindim. Silindir kuruduğunda, bitmiş bir roket motoru elde edildi. Sadece roketin kağıt kasasına yerleştirilmek üzere kaldı. Küçük yaştan beri ahırda bir kamyon, büyük, demir bir kamyon sakladım ve … cesedi ondan çıkarmak ve kılavuzları takmak yarım saat sürdü. Her şey aynı benim de abone olduğum "Genç Teknisyen" dergisindeki gibi. Eh, 8 füzeleri var ve … "Ateş füzeleri!" Yine, büyük bahçemizde bunu kimse görmedi ve oyun sadece bağımlılık yaptı!
Daha sonra, zaten yetişkinlikte, Kuibyshev'de (Samara) televizyonda çocuklar için TV programları yayınlarken, roket modellerini başlatmak için bir pnömatik kurulum yaptım ve daha sonra "Kurcalamayı sevenler için" kitabımda yazdım. Ayrıca, bu kurulumun yardımıyla ilginç bir "Air Combat" oyunu düzenleyebilirsiniz.
Ancak, belki de 10. sınıfta en ilginç "oyun" … "gemi savaşı" idi. Bir işçilik dersinde tornalamadan geçtik ve şeytan beni eski bir aletin namlusunu oymaya ve sonra da bir namlu deliği açmaya çekti. Sonra işçi öğretmeninden ateşleme deliğini delmeme yardım etmesini istedim ve o yardım etti! Sonuç, bilyeli yataklardan bilyeler fırlatan mükemmel bir çelik top! Ama neye ateş etmek? 10. sınıfta askerlere ateş etmek artık ciddi değil ve aklıma iki savaş gemisi yapma fikri geldi … hamuru! Biri 50 cm, diğeri 75 cm boyunda! Bir renkte karıştırılmış birkaç kutu hamuru aldı, ancak aynı anda iki yüzen gemim var. Evet, evet, bu gemiler, kuleleri, tekerlek yuvaları, üst yapıları ve direkleri olmasına rağmen yelken açabilirdi! Ve malzemenin birliği amacıyla her şey hamuru yapılır. Silahların namluları ve direkler, hamuru içinde yuvarlanan kibritlerdir. Teknenin içinde bölmelere ayrılmışlardı (aksi takdirde gövde sert olmazdı!), Boyuna bir perdesi olsaydı ve kaldırma güçleri o kadar büyüktü ki, her birine balast olarak neredeyse bir pound saçmanın dökülmesi gerekiyordu.
Yoldaşlarımdan biri "Kraliçe Elizabeth" gemisini aldı ve ben "Kral George V" aldım, nehre gittik, iplerle mandallara bağladık ve kıyıdan bilyalı rulmanlardan topları onlara vurmaya başladık, çünkü bezelye üzerlerinde sadece çizikler bıraktı. Gemilerimizi batırmanın çok zor olacağı hemen anlaşıldı! Suyun deliğe akması için su hattı seviyesinde bunlara girmek gerekiyordu ve bu çok zordu. Kulelere ve borulara ateş etmenin yanı sıra yukarı çıkmanın bir anlamı yoktu. Aşağıda - mermilerimiz suya karşı sekti. Ama bir şekilde zırhlılarımızda bir delik açmayı başardık. Eşeğimin burnu ve rakibim gemide yuvarlandı ve … işte bu kadar! Kesinlikle batmak istemediler ve mermilerimiz bitti. Su kenarına yerleştirilmiş aynı toplardan ateş etmeye başladığımız "torpidolar" - bilenmiş kalemler kullanmak zorunda kaldık. Ancak Kraliçe Elizabeth, en ön kuleye kadar suya batmasına rağmen, torpido delikleri bile ölümcül olmadı. Daha sonra gemilerden birinin barutla doldurulmasına ve havaya uçurulmasına, fotoğrafta ölümsüzleştirilmesine karar verildi. Çok güzel çıktı ve ancak bundan sonra gemi battı.
Çocukken, çok üzüldüğüm teneke askerlerim yoktu, sadece bir düzine mavi (korku!) Ve plastik olanlar. Ama sonra, "yetişerek", bunların bir koleksiyonunu ve ayrıca 1:35 ölçeğinde tam olarak yüz tank modelini aldım. İşte 90'ların o uzak döneminin dioramalarından biri: "Yalnız seyahat etmemeliydi!" Bir İngiliz SAS üyesi (bir deve üzerinde) ve bir Bren Carrier zırhlı personel taşıyıcısındaki bir keşif grubu, Libya Çölü'nde bir Kübelvagen'de bir Alman kuryeyi tuzağa düşürdü ve elbette öldürüldüler.
Eh, kalan savaş gemisi kilerimde tutuldu … 1974'e kadar bu modeller hakkında ilk makalemi "Modelist-Constructor" dergisinde yazdım. Malzemeyi ilginç buldular, ancak fotoğrafların kalitesiz olması nedeniyle yayınlanmadı. Doğru, o zaman 1987'deki ilk kitabımda hamuru gemiler hakkında yazdım, "Eldeki her şeyden." Bu dergideki ilk basılı materyalim ancak 1980'de çıktı. O da ev yapımı oyuncağa dokunuyordu. Ama bu tamamen farklı bir hikayeydi.
