"Kırk kırk ruble öğretmen, yalnızca sokak çocukları grubunun değil, aynı zamanda herhangi bir grubun tamamen ayrışmasına yol açabilir."
Bu alıntı, benim düşünceme göre, kitapta yer alan en unutulmazlardan biri - 7 ciltten oluşan bir eser koleksiyonu. Bu kitabın yazarı, 20. yüzyılın en önde gelen Sovyet öğretmenlerinden biridir. Şimdi sistemi Avrupa'da, Asya ülkelerinde çok popüler, ancak Rusya'da geçerli değil. Bu şimdi ve bugün her şeyi yapabiliriz - bilinçli olarak unut, sil, kabul etme …
Makarenko adından en son ne zaman bahsedildiğini duyduğunu hatırlıyor musun? Genç neslin yetiştirilmesiyle ilgili herhangi bir ciddi makale ile bağlantılı olarak mı? Eğitim sorunları hakkında herhangi bir kamu tartışmasında? Ben şüpheliyim. Büyük olasılıkla ironik bir bağlamda sıradan bir konuşmada: benim için de Makarenko'nun bulunduğunu söylüyorlar …
1988, UNESCO'nun 100. yıldönümü ile ilgili özel bir kararıyla Makarenko yılı ilan edildi. Aynı zamanda 20. yüzyılın pedagojik düşünme yöntemini belirleyen dört büyük öğretmenin isimleri - A. S. Makarenko, D. Dewey, M. Montessori ve G. Kershenshteiner.
Makarenko'nun eserleri, dünya halklarının neredeyse tüm dillerine çevrildi ve ana eseri - "Pedagojik Şiir" (1935) - Zh. Zh'nin yetiştirilmesinin en iyi romanlarıyla karşılaştırıldı. Rousseau, I. Goethe, L. N. Tolstoy. Ayrıca 20. yüzyılın en önemli on ebeveynlik kitabından biri seçildi. Bu, uluslararası saygının ve liyakatin tanınmasının bir kanıtı değil mi?
Ve on yıl önce Rusya'da, Makarenko'nun 115. yıldönümünde, "Pedagojik Şiir" in ilk tam baskısının 10.000 kopyası yayınlandı. Milyonlarca kitap okuyan bir ülke için ne tuhaf bir tiraj diyorsunuz? Bununla birlikte, yayıncılar hala "satılmamış" kitabı nasıl pazarlayacakları konusunda kafa patlatıyorlar.
Tarihi geçmiş? İlgili değil? Muhtemelen, pedagojide çözülmemiş sorun yoktur, iyi yetiştirilmiş kızlar ve erkekler itaatkar bir şekilde okula gider ve çocuk suçu sıfırda mı?
Neredeyse yüz yıl önce, Poltava Öğretmenler Enstitüsü'nden mezun olan Makarenko, "Modern pedagojinin krizi" konulu bir diploma yazdı. Şimdi durumun kökten değiştiğini kim iddia etmeye cesaret edebilir?
Garip bir adamdı, bu Makarenko. Normal bir okulda iki yıl çalıştıktan sonra, sessiz, alçakgönüllü bir tarih öğretmeni her şeyi bırakır ve Poltava yakınlarındaki çocuk suçlular için bir koloninin yöneticisi olarak çalışmaya başlar. 1920'den 1928'e kadar yönetti ve savaş alanında bir asker gibi savaşta yeniden eğitimin pedagojisini öğrendi.
Bu kişiyi ne yönlendirdi? Ne de olsa, kararlı davranışıyla sakin, ölçülü bir hayata son verdiği açıktı. Belki de son zamanlarda konuşulması modası geçmiş aynı aktif yaşam pozisyonu?
1920'lerin başında devrimden ve iç savaştan kurtulan Rusya, 7 milyondan fazla sokak çocuğuna sahipti.
Büyük bir sosyal felaketi ve tehlikeyi temsil ettiler. Çocuk suçları ve evsizlikle mücadelede A. Ş. Makarenko.
Bir takımda faydalı üretken emekle icat ettiği yeniden eğitim sistemi, bir grup genç suçluyu birbirine bağlı bir takıma dönüştürdü. Kolonide hiçbir koruma, çit veya ceza hücresi yoktu. En ağır ceza, nadiren kullanılan boykottu. Başka bir evsiz çocuk eskort altında getirildiğinde, çocuğu aldı ve kategorik olarak kişisel dosyasını kabul etmeyi reddetti. Bu, bir insandaki iyiliği geliştirmenin iyi bilinen Makarenko ilkesidir! "Senin hakkında kötü şeyler bilmek istemiyoruz. Yeni bir hayat başlıyor!"
Bu rakamlara inanmak zor ama gerçek şu ki inatçı bir şey. 3.000'den fazla sokak çocuğu Makarenko'nun elinden geçti ve hiçbiri ceza yoluna dönmedi, herkes hayatta yolunu buldu, insan oldu.
Dünyada başka hiçbir ıslah kurumu bu tür sonuçlara ulaşamamıştır. Sadece bir teorisyen olarak değil, aynı zamanda kitle ve hızlı yeniden eğitim uygulayıcısı olarak adlandırılması boşuna değildir.
Makarenko, yalnızca beğenisine göre çalışmanın, eldiven dikme ve kutu yapıştırmanın değil, başarılı bir yeniden eğitime katkıda bulunduğundan emindi.
1928'den 1936'ya kadar İşçi Komünü'ne liderlik etti. Dzerzhinsky ve sıfırdan elektromekanik ve FED kameraların üretimi için iki fabrika kurar, yani. zamanının yüksek teknolojisi. Çocuklar karmaşık teknolojilerde ustalaştılar, başarılı bir şekilde çalıştılar ve büyük talep gören ürünler ürettiler. Cesurca, değil mi? Virüsten koruma yazılımı veya alıcı kutuları üreten çocuk suçlu bir koloni hayal edin!
O inanılmaz bir insandı, bu Makarenko. Kötü sağlık nedeniyle askerlikten muaf tutuldu - doğuştan kalp hastalığı, korkunç miyopi ve bir sürü hastalık - askeri üniformayı, disiplini ve ordu düzenini severdi.
Tamamen tarif edilemez bir görünüme sahip - kalın gözlüklü yuvarlak gözlükler, büyük bir burun, sessiz bir boğuk ses - güzel kadınlar arasında popülerdi. Özlü ve yavaş, öğrencileri tarafından hayran kaldı ve onu o kadar kıskandı ki, onları incitmemek için evlenmemeye karar verdi. Bu arada, tam da bunu yaptı: sadece pedagojik işten ayrıldıktan sonra, ortak hukuk karısıyla imzaladı.
Çocukları severdi, ama ne yazık ki kendi çocuğu yoktu, ancak iki evlatlık yetiştirdi. Fransa'ya göç etmeyi başaran Beyaz Muhafız erkek kardeşinin kızı olan kız, daha sonra ünlü aktris Ekaterina Vasilyeva'nın annesi oldu. Ve sevgili erkek kardeşiyle, sürekli tutuklanma korkusuyla tükenen karısının yazışmayı durdurmayı talep ettiği 1937 yılına kadar bir ilişki sürdürdü.
51 yaşında kalp yetmezliğinden öldü ve bu dünya pedagojisi için büyük bir darbe oldu. Makarenko sistemi tüm dünyada incelenmekte ve takdir edilmektedir.
Örneğin, Japonya'da eserleri büyük baskılarda yeniden basılıyor ve iş liderleri için zorunlu literatür olarak kabul ediliyor. Hemen hemen tüm firmalar Makarenko işçi kolonilerinin modellerine göre inşa edilmiştir.
Ancak Rusya'ya, anavatanına, sistemi "beyin fırtınası", "takım halinde çalışma yeteneği", "ekip oluşturma", "çalışan motivasyonunu artırma" gibi yabancı yöntemler şeklinde geri dönüyor. Bütün bunlar, her türlü eğitim ve seminerde, üstelik çok para için özenle çalışılmaktadır. Ya da belki orijinal kaynaklara geri dönmek daha kolay?
Uyruğuna ilişkin Ukrayna spekülasyonları hakkında. Pedagojik Şiiri okuyanların hiçbir sorusu yoktur - orada Makarenko'nun kendisinin "bağımsız" konusundaki konumu açık ve belirsiz bir şekilde ifade edilemez. A. S.'nin mektupları da günümüze ulaşmıştır. Makarenko bu konuda bir söz ile. Yani, A. M.'ye bir mektupta. Anton Semyonovich, 5 Ekim 1932'de Harkov'dan Gorki'ye şöyle yazıyor:
"Sevgili Alexey Maksimovich … Ukrayna'dan bıktım çünkü her zaman sadece bir Rus oldum ve Moskova'yı seviyorum."
Makarenko'nun uyruğu çağdaşları için de bir sır değildi. Bu nedenle, BSSR Sovyet Yazarlar Birliği'nin veda konuşmasında doğrudan şöyle deniyor:
“BSSR Sovyet Yazarlar Birliği, Belarus okuyucusu tarafından yaygın olarak bilinen olağanüstü eserlerin yazarı olan yetenekli Rus yazar, emir sahibi Anton Semyonovich Makarenko'nun zamansız ölümü nedeniyle derin taziyelerini ifade ediyor. BSSR Sovyet Yazarlar Birliği Kurulu"
Kardeş A. Ş. Makarenko - Vitaly Semyonovich "Kardeşim Anton Semyonovich" adlı kitabında şöyle yazıyor:
"…Ukrayna kökenli olmasına rağmen Anton %100 Rus'du"
MAKARENKO ALIŞVERİŞİ
∇
"Bir insana mutlu olmayı öğretemezsiniz ama onu mutlu olacak şekilde eğitebilirsiniz."
∇
“Yetenek azsa, mükemmel bir çalışma talep etmek sadece yararsız değil, aynı zamanda suçtur. İyi çalışmaya zorlayamazsınız. Bu trajik sonuçlara yol açabilir."
∇
"Evde olmasanız bile, yetiştirme her zaman olur."
∇
“Pedagojik üretimimiz hiçbir zaman teknolojik mantığa göre değil, her zaman ahlaki vaaz mantığına göre inşa edilmiştir. Bu, özellikle kendi yetiştirilme alanımızda fark edilir … Neden teknik üniversitelerde malzemelerin direncini inceliyoruz ve pedagojik üniversitelerde, bireyin direncini eğitmeye başladıklarında incelemiyoruz?
∇
"Riskten vazgeçmek, yaratıcılıktan vazgeçmektir."
∇
“Sokak çocuklarıyla yaptığım çalışma, sokak çocuklarıyla hiçbir şekilde özel bir iş değildi. İlk olarak, çalışan bir hipotez olarak, evsizlerle çalışmamın ilk günlerinden itibaren, evsizlerle ilgili hiçbir özel yöntemin kullanılmaması gerektiğini belirledim”.
∇
"Cimnastiğe eşlik etmeden sözlü eğitim, davranışların en canice sabotajıdır."
∇
“Onlara karşı son derece kuru olabilir, seçicilik noktasına kadar talep edebilir, onları fark etmeyebilirsiniz … … Ve tam tersi, ne kadar sevecen olursanız olun, sohbette eğlenceli, kibar ve arkadaş canlısısınız … işinize başarısızlıklar ve başarısızlıklar eşlik ediyorsa, her adımda işinizi bilmediğiniz açıksa… aşağılamadan başka bir şeyi asla hak etmeyeceksin …"
∇
“'Olimpiyat' ofislerinin tepesinden, hiç kimse işin herhangi bir detayını ve parçasını ayırt edemez. Oradan sadece meçhul bir çocukluğun sonsuz denizini görebilirsiniz ve ofisin kendisinde en hafif malzemelerden yapılmış bir soyut çocuk modeli var: fikirler, basılı kağıt, Manilov'un hayalleri … "Olimpiyatlılar" hor görüyor teknoloji. Egemenlikleri sayesinde pedagojik ve teknik düşünce, özellikle kendi yetiştirilme tarzımızla ilgili olarak, pedagojik üniversitelerimizde çoktan çürümüştür. Tüm Sovyet hayatımızda, eğitim alanından daha sefil bir teknik durum yoktur. İşte bu yüzden eğitim işi bir el sanatları işidir ve el sanatları endüstrileri arasında en geri olanıdır."
∇
"Kitaplar iç içe insanlardır."
∇
"Çocuklukta organize frenler olmadan bir aşk deneyimi kültürü imkansızdır."
