Ev Okulu
Toplantılardan birinde bana SBKP Merkez Komitesinin kongre belgelerinin ve kararlarının kitaplarıyla döşenmiş bir masa gösterdi. Ve çok net bir şekilde, yayından yayına, hem geçmişin figürlerinin olumsuz değerlendirmelerini hem de belirli olumsuz noktalara ilişkin parti kararları içeren metinleri nasıl azalttıklarını gösterdi. Bir baskının üç paragrafı var, bir sonraki… sadece bir. Sonra işaret parmağını kaldırdı ve "Bunun ne anlama geldiğini görüyor musun? Ve bu nereye gidiyor?"
"İyi …"
"Sonuçları çok kötü olabilir!" Keskin bir şekilde ekledi. Ve yine o zaman hiçbir şey anlamadım, ama şimdi çok iyi anlıyorum.
Bir araştırmacı olarak, her şeyden önce, parti liderliğinin özünü ve görevlerini açıkça anlamamı istedi: personel seçimi ve yerleştirilmesi, bir görevin belirlenmesi, uygulanmasının izlenmesi, sonuçların toplanması ve değerlendirilmesi. Yani başarılı işler için doğru insanları bulmak gerekiyordu. Bilgisine, tecrübesine ve karakterine uygun yerleri giyin. Hedefi belirtin ve uygulamanın ilerlemesini periyodik olarak izleyerek ona ulaşmanın yollarını belirleyin. Sonunda, neyin işe yarayıp neyin yaramadığını, neden işe yaramadığını ve gelecekte başarısızlıkların devam etmemesi için ne yapılması gerektiğini bulmak gerekiyordu. Bu çalışmanın tüm aşamaları teze yansıtılmalıydı ve Volga bölgesindeki araştırma çalışmasının parti liderliğinin incelenen zamanda etkili olup olmadığını (ve ne kadar!) ve ayrıca neyin gerekli olduğunu bulmak gerekiyordu. bu verimliliğin artması için. Aynı zamanda bana şöyle söylendi: “Ilımlı olarak eleştirin! Tek bir tez bile tek bir olumsuzda başarılı bir şekilde savunulmadı!"
Daha sonra bulunduğu yerin oldukça … "aşağılık" olduğu belirtilmelidir. Bir anlamda, en "sovyet" tipinde, yani farklı tahtalardan, çatı keçesinden ve arduvazdan, dama tahtası deseninde döşenmiş ahşap evlerle inşa edilmiş sokaklar vardı. Sokaklar asfalt değildi ve her birinin ortasında iğrenç yeşil bulamaçla dolu tekerlek izleri vardı. Umarım şimdi tüm bu "sığınak" yıkılmıştır.
Peki, Lisedeki parti liderliğinin özü neydi?
Yavaş yavaş, çalışma sırasında, orada, en tepede, Merkez Komite'de, o sırada, bilimsel araştırma çalışmasının liderliğinin etkinliğinin artırılması konusunda bir kararın alındığı ortaya çıktı, komünist parti toplantıları. Bölgedeki yükseköğretim kurumlarının öğretmenlerinin bir araya geldiği toplantıda, bu alandaki çalışmaların yoğunlaştırılması ve bu sayede hem üniversitelerde verilen eğitimin kalitesinin hem de okuldan alınan ekonomik getirilerin artırılması gerektiğini söylediler. Bu hem katedral parti toplantılarında hem de genel üniversite toplantılarında tartışıldı. Ve tabii ki herkes lehindeydi. Ama sırada ne var? İnsanlar konuşup dağıldı! Evet, bir yerlerde öğrenci çevreleri vardı, bir yerlerde tüm öğrenci tasarım büroları. Ancak bu çalışmaya katılan öğrencilerin oranı %2-5 düzeyinde dalgalandı ve sadece KUAI'de (Kuibyshev Havacılık Enstitüsü) 15'e ulaştı. Aslında öğretmenler, komünist olsun ya da olmasın, öğrencilerle daha fazla çalışmak ve onları bilime dahil etmek konusunda özel bir ilgileri yoktu. Peki, sana başka bir sertifika verecekler ve o nerede?
Yani, Lisedeki parti liderliği, en sık olarak, uzmanlaşmış bölümlerin yönetimini ve liderliğini çoğalttı ve tamamladı. Özünde, Lenin'in sözleriyle, üniversitelerin çalışmasına müdahale etmeyen, ama pek de yardımcı olmayan "arabadaki beşinci tekerlek" idi. Üniversite biliminin yönetiminde en etkili olan şey… ahlakın denetimiydi! Bir profesör öğrencilerin ellerini okşamaya ve ofiste emekli olmaya başlar başlamaz veya fiziksel ulaşım aracının dekanı, bir eş ya da iyi dileklerden biri gibi çıplak yüzücü öğrencilerin fotoğraflarını çekmeye başlar başlamaz, hemen partiye bir mektup yazdı. komite ve … zavallı profesör kuyruğuna ve yelesine hapşırdı, kayıt kartına girmekle azarlanmakla, hatta genel olarak partiden ihraç edilmekle tehdit edildi. Ve teknik bölümlerin çalışanları için o kadar korkutucu değilse, aynı bilimsel komünizm öğretmenleri ve SBKP'nin tarihi için, komünist olmayanlar bu disiplinleri öğretemediğinden işten çıkarılma anlamına geliyordu. Bu durumda her zaman yüksek sesle söylemek mümkündü: "Aynı renkte bir parti kartımız var!" Bir poz verin ve … sonunda yolunuza bakın. Fakat öğrencileri araştırma çalışmalarına çekmek açısından temel öneme sahip olan şey neydi?
"Doğu'nun Özelliği"
Ve tüm bunların bir şekilde gösterilmesi, kanıt tabanını ifadeleri altında belgeler şeklinde getirmesi, çok fazla çaba ve akıl becerisi gerektiren bir çalışmada gerekliydi. En önemlisi, yalan söylemek imkansızdı. Tüm yüksek lisans öğrencileri, arşivden herhangi bir bağlantınızı kontrol etmesini isteyebilecek "kara rakip" hakkında hatırladı ve var olmayan bir belgeye bağlantı verdiyseniz veya bir şey içeriyorsa ve kendiniz başka bir şey yazdıysanız, yapamazsınız. merhamete güven. Zaten korunan çalışma geçersiz ilan edildi ve hepsi bu! Ancak, hiçbir şey icat etmeye gerek yoktu. Arşivlerde yeterince bilgi vardı. Ayrıca, genellikle çok ilginçtir. Böylece, Moskova'daki Komsomol Merkez Komitesinin arşivlerinde, Komsomol Merkez Komitesinden SBKP Merkez Komitesine Orta Asya cumhuriyetlerinin üniversitelerinden öğrencileri araştırma çalışmalarına çekmek için gönderilen bir belge sertifikasına rastladım, ve bunların %100'den fazlasının olduğu ortaya çıktı! Üstelik Volga bölgesi için veriler tamamen farklıydı - öğrencilerin en fazla %5-10'u! Bu çok büyük bir çelişkiydi ve bunu fark eden bir tek ben değildim, çünkü belgede komik bir dipnot vardı: “Doğu'nun özelliklerini hesaba katmalısın” ya da buna benzer bir şey. Ama devlet parası bilimsel araştırma çalışmalarına harcandı! Bu, bu bölgedeki "liderlere" gönderildikleri anlamına geliyor, ancak aynı Volga bölgesinde onlar yeterli değildi. "Danimarka Krallığı'nda her şey yolunda değil" bilgisi bu şekilde geldi, ama … herkes zamanla her şeyin yoluna gireceğine, "doğru yolda" olduğumuza inanmak istedi. Ve bu arada, Merkez Komitedeki herkes gördüyse, biliyorsa, anladıysa ve … hiçbir şey yapmadıysa, o zaman sıradan bir yüksek lisans öğrencisi burada ne yapabilirdi?
Genel olarak, geçen yüzyılın 80'li yıllarının sonunda Kuibyshev bende garip bir izlenim bıraktı. İşte oldukça iyi yüksek binalar ve … tam karşısında - rahmin zarafetinin ağartılmış çeşitlerden sokağa aktığı avlulardan ahşap enkaz. Birçok eski tüccar evi vardı, ama hepsi biraz perişandı … Ve bunlar Volga'nın yamaçlarıydı. Daha sonra "Pareto Yasası" romanında 1918'de Samara'da birçok olayın gerçekleşmesi boşuna değil. O zamandan beri orada hiçbir şey değişmedi - fotoğrafları karşılaştırdım. Belki de elektrik direkleri değişmiştir.
"Lisansüstü öğrencilerin çalışmalarının özgüllüğü"
Ve diğer şeylerin yanı sıra, büyük miktarda bilgi ile çalışma süreci, iç seferberlik, kendi kendini kontrol etme ve iyi bir iş organizasyonu gerektiriyordu, aksi takdirde tamamen "lisansüstü öğrenci hastalıklarından" biriyle "hastalanmak" mümkündü. Hayır … frengi veya AIDS değil. Arşivde iyi çalışmayı yeni öğrenen yüksek lisans öğrencisi, "istifleme çılgınlığı" ile "hastalandı" ve artık ihtiyacı olmasa bile materyal toplamaya devam etti. Lider dedi ki: “Yazın! Yazmanın zamanı geldi!" Ama … boş bir sayfa korkusu da iptal edilmedi ve birçoğu en azından bu tanışmayı onunla ertelemeye çalıştı. Bir başka rahatsızlık da "yayıncılık tutkusu" idi. Savunma için, daha sonra Yüksek Tasdik Komisyonu baskısında yalnızca 3 makale ve yalnızca bir makale yayınlaması gerekiyordu ve başlangıçta herkes gerekli miktarı "biriktirmek" için zamanlarının olmayacağından korkuyordu. Ancak daha sonra toplanan materyal, makaleleri tek tek yazmayı mümkün kıldı ve bazıları 7, 8 ve hatta 10 makale yayınladı, yine metnin kendisini yazmadı! Yani, bildiğiniz gibi vücudumuzda kendi kendine yaşayan beynimizle ve ayrıca en az direnç yasasına göre sürekli savaşmak zorunda kaldık. En az enerji tüketen nedir, sizi buna yönlendirir ve size itaat etmesini sağlamak için çok fazla irade gerekir!
obkom sürücülerinin pansiyonunda
Ancak yavaş yavaş tüm bu "tuzaklar" aşıldı ve tez "et" almaya başladı. İlk yıl bize iş gezileri verilmedi, ancak ikinci yılda Moskova arşivlerine ve komşu Ulyanovsk'a gidebilirsiniz. Tabii ki memleketime iş gezileri verilmedi. Ve bu arada, size Ulyanovsk'a böyle bir iş gezisinden bahsetmek istiyorum. Haziran 1987'de yüksek lisans öğrencisi Zharkov ile birlikte oraya gittik ve hemen Sovyetler Birliği Komünist Partisi'nin bölge komitesine gittik, orada sertifikalarımızı sundular ve barınma ve gıda konusunda yardım istediler. Ve her ikisini de aldık - OK yemek odası için kuponlar ve OK KPSS sürücülerinin pansiyonuna bir sevk. Bina, işaretsiz, tamamen göze çarpmayan bir şeydi, ancak içeride … halılar ve şık cilalı mobilyalarla donatılmış geniş ve aydınlık odalar. Şimdi bu cilalı tabutlar kötü tadın zirvesi olarak algılanıyor. Ve sonra çok "o" oldu. Mutfakta ZIL buzdolabı, her Sovyet ev hanımının hayalidir. Tek kelimeyle, patronlarıyla iş için gönderilen şoförler iyi yaşadılar ve bu arada, sıradan şoförler böyle yaşadıysa, o zaman Kazakistan Cumhuriyeti bölge sekreterlerinin ne tür bir "hosteli" vardı?
Yemek odasına geldik ve mermer, Fin sıhhi tesisatı var (evet, aman Tanrım, anne merak etme - olan bu!) Ve menü bir restorandaki gibi! Demokratik bir çizgiye girdik ve varış uğruna düzgün yemeye karar verdik, bu nedenle ana yemeklerin yanı sıra kremalı çilek de aldılar. Ve ödediler - 1, 20 ruble ve Zharkov - 1, 21 ruble. Ve her şey sadece ucuz değil, aynı zamanda lezzetliydi!
"Otele" döndük, dinlendik ve markete gittik. Ve 4, 50 ruble için erken çilek var. kilogram! Ertesi gün menüde olmamasına şaşırdık, şaşırdık. Soruyoruz - nerede? Ve bize göre - “pahalı olduğu için talep edilmiyor, ancak piyasadan satın alıyoruz! "Peki ya … onunla öğle yemeği için 1, 20 ödesek?" Cevap olarak, aşçı sadece omuzlarını silkti.
"Volgo-Don-12 kuru yük gemisinin Samarka üzerindeki köprüyle çarpışması 15 Mayıs 1971'de gerçekleşti". Toplam kıtlık toplumu neden iyidir? Ve gerçeği… bir kutu çikolata ile OK KPSS arşivine gelebilir, onu okuma odasındaki "kız"a verebilir ve … başka türlü göremeyeceğiniz kişisel dosyalara erişebilirsiniz. ve sıradan Sovyet vatandaşlarının hakkında hiçbir fikri olmayan afetler, kazalar ve patlamalar hakkında sınıflandırılmış materyallere. Bütün bunlar okumak ilginçti ve … benim gözümde yüksekti, ki bu da güzeldi!
J. Orwell'in ruhundaki bir sorun
O zaman öğle yemeği bize 1 ruble ve bir kuruşa mal oldu. Ve sonra yüksek lisans öğrencisi Zharkov bana komik bir bahis teklif etti: her gün 1, 10 ruble'den fazla yemeye çalışın. (bir meyve olmadan!) ve kim "ağırsa", kaybedeni Volga kıyısında bir kafede fındıklı tatlıyla besler. Lezzetli tatlılar vardı ve ikimiz de çok beğendik. Ve manzara çok güzel! İki salata, soğanlı bir ringa balığı … bir pirzola … ve benzeri … hepsi etten almaya başladık ve yine de orada kaldığımız süre boyunca kimse bu miktarı geçmedi. Ve ancak daha sonra, 1928 belgelerini ortaya çıkardıktan sonra, bölge komitesi kantinlerindeki fiyatların bu seviyede dondurulduğunu ve tüm reformlarla bu seviyede kaldığını öğrendik! Yani her şey George Orwell'in sonradan yaptığı gibiydi: “Bütün hayvanlar eşittir. Ama bazıları diğerlerinden daha eşittir."
Böylece ikinci yıl geçti ve bu yılın sonunda tezin ikinci versiyonu hazırdı. Şef okudu ve şöyle dedi: “Her şeyi doğru yaptın! Ama … her şeyin nasıl olduğunu görüyor musun? O halde gidin ve her şeyi olduğu gibi yazın, sadece CPSU'ya karşı piyasa suistimali olmadan. Ne de olsa perestroika'yı kendisi başlattı!" "Evet" dedim ve … üçüncü kez işi yeniden yazmaya gittim!
