"Anlamadığım bir şey var - gerçek bir tarih kitabı yazmak Rusya için çok büyük bir sorun mu? Yoksa kimsenin ihtiyacı yok mu? Slav halklarının doğumundan başlayarak her şey hakkında yalan söylüyorlar."
(Özhogin Dmitry)
"En tepeden, akademik bilimde, televizyonda, sinemada iktidardaki liberallerin egemenliği, bir ders kitabının nesnel olma şansını bırakmaz."
(Bir mamut vardı)
“Bolşevikler, annelere 8 saatlik işgünü, ücretli izin ve doğum izni getirdi. Sizin için, bir monarşizm hayranı olarak, 1 gün izinli, tatilsiz, günde 10-12 saat benimle iş bulmayı öneriyorum."
(dökme demir)
Öyleyse, TOPWAR site ziyaretçilerinden biri şu soruyu soruyor: Rusya tarihi hakkında gerçek bir ders kitabı yazmak gerçekten bu kadar zor mu? Bu sorunun burada bir daha asla ortaya çıkmaması için, deneyelim … peki, birlikte yazmaya değil, en azından böyle bir çalışmanın tüm zorluklarını hayal etmeye çalışalım. Ve sonra, tarih biliminden pek anlamayan, ancak orada her şeyin kolay olduğuna inanan birçok insanımız var. "Sonuçta tarih matematik değildir, her şeyi orada öğrenebilirsiniz!" Ve hepsi bu değil!
Bu konunun birkaç nedenden dolayı kişisel olarak bana çok yakın olduğunu söylemeliyim. Birincisi: Bir sürü kulübesi olan büyük bir özel evde doğdum ve büyüdüm ve Lenin Nişanı ve Onur Rozeti ile ödüllendirilen büyükbabam, ayrıca savaş yıllarında belediye meclisinin başkanıydı, eğitim alması gereken çocuklu binlerce mülteci şehre geldiğinde. Annem enstitüde Sovyetler Birliği Komünist Partisi'nin tarihini öğretmeye başlayana kadar okulda tarih öğretmeniydi ve evde geçen yüzyılın 30'lu yıllarından başlayarak farklı yıllardan "bir grup" tarih ders kitabım vardı.. İlk başta resimlerden etkilendim, sonra 4. sınıftan bir yerde onları okumaya başladım ve … KARŞILAŞTIR! Birinde ne yazıyor, diğerinde ne var! Söylemeye gerek yok, bu garip "hobi", okulda "5" dışında herhangi bir not almama ve tüm tarihi olimpiyatlara ve yarışmalara delege edilmeme neden oldu. Ama o zaman bile ve 1962'den 1972'ye kadar çalıştım, ders kitaplarındaki birçok yorumun farklı olması beni etkiledi! O gerçekler ortaya çıkar ve kaybolur… Figürlerin portreleri de… Ve bu fenomen en grafik şekilde izlendi. Ama tarihin kendisi değişmez, hatırlıyorum, diye düşündüm. Yani bu değişiklikler yapıldı … çünkü biri istedi ?! Ya da onlara ihtiyaç vardı! Ama neden?
O zaman keskin bir şekilde aptallaştığım için çok üzgünüm, iyi çalışmaya devam etmeme rağmen tüm bu kitapları kağıt israfına verdim. Devlet sınavı diplomasında sadece dört tane var - bilimsel komünizm için. Şey … kısacası karanlık bir odada kara bir kedi bulmakla ilgili. Bana neden dünya komünist hareketinin bugünün dünyasında belirleyici faktör olduğuna inandığım soruldu. Ben de cevap verdim: çünkü her yerde komünistler var! "Yeni Gine'deler mi?" "Ama şimdi nerede değiller!" - Çok kötü bir tonda cevap verdim ve neredeyse hiç işe yaramadı. Ama "4" koydular ve kırmızı diploma bakır bir leğenle kaplandı. Sonra Prosveshchenie yayınevinde kitaplar üzerinde çalışırken kütüphanelerinde çok şey buldum ve … onları hafızamda tazeledim. VO okuyucularından herhangi biri Moskova'da yaşıyorsa ve bir arzusu varsa, onlara orada sorabilir ve … farklı yıllarda Rusya ve SSCB tarihi hakkında en ilginç ders kitaplarını okuyabilir. Belki o zaman kendisi yazmaya çalışır, neden olmasın?
Ancak konumuza geri dönelim: eski zamanlardan günümüze Rusya tarihi üzerine bir ders kitabı. Tüm gereksinimleri, daha doğrusu TÜM RUSLAR'ın gereksinimlerini karşılayacak şekilde yazılabilir mi? Cevap olumsuz! Numara! Numara!! Ve hayır !!! Niye ya? İşte bu yüzden…
Son zamanlarda burada VO'da, İkinci Dünya Savaşı'nın 12 ciltlik tarihinin yazarlarından birinin makalesi vardı. Onu çok sevdim. Her şeyi çok dikkatli bir şekilde ortaya koydu ve … Hemen internete girdim ve karşılaştığım ilk cildi açtım. Tabii ki, "tanklar hakkında" en iyi bildiğim şey. Açtım, ilk paragrafı okudum ve kapattım ve bu basımı bir daha asla kullanmayacağımı anladım! Niye ya? Bir ifade vardı: "1944'te T-34/85 tankı hizmete girdi ve bu … hemen … düzeldi" vb. Bundan biraz anlayan herkesin bunu daha da genişleteceğinden eminim. Ama … bu doğru değil! Neden doğru değil? Ancak T-34/85 bu yılın belirli bir ayında hizmete girdiğinden ve o ay içinde cephenin belirli bir sektöründe belirli sayıda cephede yer aldığından ve hepsi birden değil. devasa bir ölçek. Ancak, 43'teki Alman "Kaplanı" gibi. Yani kişisel olarak benim için genelleme düzeyi aşırı derecede yüksek! İkinci Dünya Savaşı tarihini gündüz tercih ederim. 1418 gün ve her günün açıklamaları: nasıl savaştılar, ne kaybettiler, neleri yok ettiler, kaçı teslim oldu, kaçı esir alındı, hangi emirler verildi, kaç ineğin yahniye nakledildiği, ne kadar, nerede, ne zaman, kim? Bu gerçekten insanlık tarihinin en büyük savaşını kazanan halkımızın anısına layık bir eser olacaktır. Orada mı? Ağı açın - bu değil! Üstelik hiçbir yerde bilgi olmadığı da açık. Böyle yazılmalıydı, "ama burada veri yok." Açıkçası! Bana göre, bu konunun ifşa edilmesi için mümkün olan tek yaklaşım budur.
Tabii ki, bu, Sovyet döneminin altı cildinde İkinci Dünya Savaşı'nın "çok ciltli tarihi" nden daha iyidir ve hazırlıkları 1957'de başlamıştır. Bununla birlikte, bu çalışmanın kalitesi en azından şu gerçekle kanıtlanabilir: üçüncü cildinde Kruşçev'den 39 kez, Stalin - 19, Zhukov - 4 ve Hitler - 76 kez bahsedilmektedir! 1966'da, "İkinci Dünya Savaşı Tarihi" nin ilk cildi 12 ciltte yayınlandı (sonuncusu 1982'de çıktı), ancak aynı hikaye orada tekrarlandı: Brezhnev'den 24 kez bahsedildi, Stalin - 17, Zhukov - 7, Vasilevsky - 4, Kruşçev - 7 ve bu BÜTÜN BASKI için! Bu arada, Amerika Birleşik Devletleri'nde II. Dünya Savaşı tarihi 99 ciltte ve Japonya'da 110'da bile yayınlandı! Ama "gerçek Sovyet zamanları"ydı. Nezavisimaya Gazeta 18 Ağustos 1991'de "Sovyet halkının Büyük Vatanseverlik Savaşı hakkında neleri bilmesi gerektiğini ve neleri bilmemesi gerektiğini generaller belirler" diye yazdı. 25 yıl geçti, görünüşe göre çok şey değişti ama hala 12'nin üzerine çıkamıyoruz ciltler Can.
Ve eğer bu tarihimizin tek bir konusu için geçerliyse, o zaman … iyi vatandaşlar, herkesi tatmin edecek ve herkesi uzlaştıracak bir EVRENSEL DERS KİTABI'ndan ne istiyorsunuz? Ama bu bir tatmin meselesi bile değil (“zaten tüm kız kardeşlere küpe vermeyeceksin!”). Ve her şeyden önce, tarih biliminde bu ders kitabının hangi teorik temel üzerine inşa edilmesi gerektiği konusunda hala tam bir anlayışa sahip olmadığımız gerçeğinde. Demek istedigim? Ve işte ne: toplumun ekonomik temeli ve onu nasıl karakterize edeceğiz! Birçok insan ilkel bir komünal sistem, kölelik, feodal, kapitalizm ve sosyalizm olduğunu hatırlıyor. Güzel! Sadece! Açık! Ama gerçekten öyle mi? Toplumun gelişim tarihinin başka bir anlayışı daha var ve bu, örneğin bana daha doğru görünen çalışma tutumuna dayanıyor. Aynı zamanda, "doğal çalışma zorunluluğu" (ilkel komünal sistem), "ekonomik olmayan çalışma zorunluluğu" (kölelik ve feodalizm birleştirilir, çünkü asla saf biçimlerinde var olmadılar!) "ekonomik çalışma zorunluluğu" (piyasa ilişkileri) … Ve asla başkaları olmadı ve hiç olmadı - eğer düşünürseniz, tabii ki! Aynı zamanda kendi yolunda güzel ve en önemlisi mantıklı bir şema. Ancak önemli olan bilim camiasının bunu kabul etmeye ne kadar hazır olduğudur. Farkındalığın en çılgın yetersizlik düzeyinde olduğu "kitleler"den bahsetmiyorum bile. Bir de Malthus teorisi var. Bu arada kimse iptal etmedi. Ve işe yaramadığını kanıtlamadı! Aksine, her şey çalıştığını ve çok iyi olduğunu kanıtlıyor. Rusya'daki temelinde, "Vlados" yayınevinin Sibirya tarihçisi S. A. tarafından Antik Dünya ve Orta Çağ tarihi üzerine iki ders kitabı yayınlaması ilginçtir. Nefedov ve diğerinin bir roman gibi olduğunu okuyun. Ancak Rusya ile ilgili olarak, mesele daha ileri gitmedi. Ve neden olduğu açık, değil mi?
Ve en başından beri böyle "sorunlarımız" varsa, sonra ne olacak?
Ve sonra karar vermeliyiz (diyelim ki, yukarıda belirtilen üç sorunu bir şekilde çözdük!) Bununla birlikte, Rusya tarihi hakkındaki ders kitabının incelenmeye başladığını dikkate alarak, hangi doğru bilgi kaynaklarını kullanacağımıza karar vermeliyiz. 13 yaşında 6. sınıf. Bu tür yalnızca üç kaynak olduğu açıktır: kronikler, arkeolojik buluntular ve … haplogruplarla ilgili veriler. Her şey! Başka yolu yok!
Ve şimdi hepsini nasıl bir araya getireceğim? Tüm kronikleri arka arkaya kopyalamak düşünülemez. "Rus Chronicles'ın Tam Koleksiyonu" var. prina vermek ne demek? Ve hemen burada VO'da ortaya çıkmış olan bir sorun ortaya çıkıyor. "Zırhlara bürünmüş şövalyeler Peipsi Gölü'nde boğuldu mu, boğulmadı mı?" Bu olayın çağdaş kroniklerinde durum böyle değil! 24 Aralık 1941 tarih ve 356 sayılı "Pravda" gazetesinde, kahraman komutanlarımız hakkında yazmanın vatansever hale geldiği "Alexander Nevsky" makalesinde bununla ilgili hiçbir şey yok. Yazar, bizim ve Almanca kroniklerden alıntılar yapıyor ve onlar, bu kronikler değişmedi ve yenilerini bulamadılar! Ama boğulma hakkında yazmıyor! Pravda'da deyim yerindeyse 5 Nisan 1942 tarihli Pravda'da da bununla ilgili bir şey yok. Ve öldürülenlerin sayısı? Livonya kafiyeli vakayinamesine göre mi yoksa bizim vakayinamelerimize göre mi düşünün? Her durumda, bu kötü, çünkü bu şekilde çocukların kaynaklara olan güvenini sarsıyoruz - sonuçta rakamlar farklı!
Çocuklara güvenirdim: Hem bizimkileri hem de "Alman" olanları verir ve bunun neden olduğunu açıklardım. Aksi takdirde, daha sonra, okuldan sonra, bir öğrenci yeni basılmış bir Khrenenko tarafından … bir kitap okuyacak ve orada şöyle yazıyor - "gerçek bu." Ve "bomba" hala küçükken patlayacak! Yani, açıklamanız gerekiyor mu? Herkes buna katılıyor mu? Evet? Numara? Ve ders kitabının hacmi? İngilizlerin Osprey kitaplarında yaptıklarını yapmak için - ilk olarak, olayın yıllarına göre: onların bize, bizimki onlara … ve … bizim de görsel bir resim olacak … kimseye şans vermedi. Onlar bize, biz onlara ve tam tersi. Hayatın böyle olduğu belli ama bunlar çocuk… Şu sonuca varmak kolay: "Atalarımız soygun ve soygunla yaşadı!" Belki böyle bir sonuç? Epeyce! Eski Rus devletinin askeri kampanyalarının listesini karşılaştırmak yeterli! Ve üzerimizdeki zamların yanında? Ve kim daha fazla olacak? Onlar varsa, her şey açıktır. Ya bizimki? Bu çocuklara anlatılabilir mi? Evet yapabilirsin! Ama 6. sınıfta değil! Peki ya Rus İmparatorluğu'nun genişlemesi? "Kokand'da kılıçlara karşı mitrales", "Yalu Nehri üzerindeki Kore gambotu", "Baltık Filosunun denizcileri Chukhonsky malikanesini yakıyor" - bunların hepsi sanatçılarımızın resimleri ve hayatımızı yansıtan fotoğrafları. Ders kitabına eklenmeli ve açıklanmalı mı? Veya yazın … herkesin bizi nasıl rahatsız ettiğini ve sadece geri verdik ve kendimiz - hayır, hayır …
Ancak, BİRLEŞİK TARİH DERS KİTABI yaparsak tüm bu sorular otomatik olarak kaldırılır ve aynı zamanda küresel süreçte Rusya tarihini de inceleriz. İşte Fransa'nın tarihi, işte Almanya ve işte Rusya. O zaman - evet, atalarımızın hala çok fazla "hiç" olduğu ve prenslerin birbirlerini zehirledikleri ve gözlerini oydukları halde, yine de aynı Fransa'daki "lanet krallar" kadar şiddetli olmadığı hemen anlaşılacaktır.. Ama bunu yapmak, TÜM EĞİTİM PROGRAMINI değiştirmek demektir! Ve sonra TÜM DERS KİTAPLARINI yeniden yazmanız gerekecek! VE TÜM ÖĞRETMENLERİ YENİDEN ÖĞRETİN!
Burada VO'da zaten yazdığım mavna nakliyecilerinin grupları hakkında yaz? Memurların ve işçilerin maaşları hakkında: 19. yüzyılın sonunda imparatorluk ordusunun bir emri memuru - 25 ruble, bir sınıf hanımefendi (derssiz) - 30 ruble, Putilov fabrikasında 1902'de ilk elden bir tornacı - 40 … “St. Petersburg'da yaşadım, votka içtim ve ekmek çiğnedi, bir troyka giydi, botlarıyla üç ayak üzerinde dans etmeye başladı … "- işçiler şarkı söyledi ve … V. I. Fransa'da Lenin - ancak "nostalji". Ancak bir maaştan bir işçi için üç parçalı bir takım elbise satın alınabilir ve hatta bir akordeon ve … sarhoş olabilir - Gorki'nin "Anne" romanına bakın. Bu arada, 1905'te bir spor salonu şapkası 1 p. 50 kopek. Masraflı! Ve iki tavuk artı yumurta topları artı iki Franzolki çöreği elli dolara mal oluyor. Ve "troyka" ve botlar şişeler ve akordeon mu? Yani, işçiler çok fazla değildi ve az aldılar ve daha az içtilerse, o zaman …
Şimdi 3 numaralı kitabeye dikkat edin. Bu ders kitabı için de geçerli değil mi? Ne de olsa, Rus köylülerinin ve işçilerinin ağır payı hakkında dürüstçe yazmaya başlarsak, ilkinin ve ikincisinin yoksulluğunun da bir nedeni olduğu ortaya çıkacaktır … her ikisinin de derin dindarlığı. İnsanların çalışmadığı, daha sonra gizli bir biçimde korunan birçok pagan zaman festivali vardı! Örneğin, 24 Haziran'da Ivan Kupala, Vaftizci Yahya gününün örtüsü altında kutlandı ve 27 Temmuz'da kutsal şehit Panteleimon'u onurlandırdılar ve aynı zamanda yaz gündönümünü kutladılar ve doğal olarak bu günlerde çalışmak imkansız. Kirik (sakat olmamak için), Rusalia (vaftiz olmadan ölen bebeklerin kefareti için), St. Phocas (ateşten) gününü, Stylite Simeon'un gününü (böylece) onurlandırdılar. desteklediği gök yere düşmez), Aziz Nikita günü (kuduzdan), Aziz Procopius günü (kuraklığa karşı), Aziz Harlampy günü (vebaya karşı) vb. Tatillerin bolluğu kime faydası oldu Rahiplere göre, çünkü tatillerde "taşındılar" - biraz yumurta, biraz domuz pastırması, biraz "kırmızı", bu yüzden bunların herhangi bir şekilde azaltılması söz konusu olamazdı.
Köylü ekonomisinin amacı, kâr değil, yiyecek elde etmekti, ancak köylülerimiz, başkalarının yazdığı kadar tembel ve gelişmemiş olmasalar da, aksi takdirde yaşayamazlardı. Çalışmak için farklı bir tutum, "zenginlik edinme" onlara ilahi emirlerle uyumsuz görünüyordu, tatil ise tanrısal bir eylem olarak kabul edildi! Ve işte herkesin düzenli ve kilise takvimi alarak kontrol edebileceği sayılar:
ORTA 19 - 20. YÜZYIL BAŞI: 1850'LER. - 135 iş günü, çalışma dışı gün (toplam sayı) - 230;
1872 - 125 iş günü, çalışma dışı gün (toplam) - 240; 1902 - 107 ve 258! Buna göre tatiller 95, 105 ve 123 idi!
Soru: Tatil sayısı neden artıyor? Sonuçta, artık kilise tatili yoktu? Ve aile büyüdü çünkü egemen imparator, egemen imparatoriçe ve aile üyelerinin adaşı! Ve tüm bunlar kutlandı, bu yüzden tatil yoktu ve bu yüzden günde 12 saat çalıştılar! Bir kez çalışmak zorunda olduğunuzda kutlamak için hepsi aynı değil mi?! Ve 1913'te köylülerimizin Amerikan "çiftçileri" (yirminci yüzyılın başında Rusya'da çağrıldıkları gibi) kadar çok günü varsa, yani 135 yerine 68 ve tatillerde içmeye harcanan para ekonomiye girdiyse, o zaman birkaç yıl içinde dünyanın önde gelen tarım gücü haline gelecek olan ülkemizdir!
Ve teoride, tüm bunları yeni bir tarih ders kitabına eklemeliyiz. Ve sonuç ne olacak? Rus Ortodoks Kilisesi, 1917'ye kadar Rus ekonomisinin gelişimindeki ana frendir! Taraftarlarının beğeneceğini sanmıyorum ama bu, ne de olsa ders kitabımızın daha başındayız, aslında. Ve sonra daha da ilginç ve "korkutucu" olacak … Her ne kadar bugün tüm arşivler açık olmasa da. Örneğin, birçok askeri personel 2045 yılına kadar yeniden sınıflandırılır. Yani kişisel olarak, onlara göre bir şey yazmama gerek yok!
(Devam edecek)
