SSCB'de eğitim gören vatandaşlar, Çarlık Rusyası nüfusunun çoğunluğunun okuma yazma bilmediğini ve Büyük Ekim Sosyalist Devrimi'nden sonra iktidara gelen Bolşeviklerin bir genel eğitim programı geliştirip uyguladıklarını okuldan biliyorlardı.
Ancak, "perestroyka" ve "demokrasinin" zaferinden sonra bunun hakkında konuşmayı bıraktılar ve çocuklara "kanlı kırmızı komiserler" ve "kaybettiğimiz Rusya" hakkında bilgi vermeye başladılar. Bu hikayeler arasında devrim öncesi Rusya'daki yüksek eğitim seviyesinin efsanesi var.
Çarlık Rusya'sında eğitimde durum neydi?
Genel olarak, Çarlık Rusya'sında nüfusun eğitim seviyesinin sürekli olarak yükseltildiği belirtilmelidir. İmparatorluğun subaylara, mühendislere, mimarlara, bilim adamlarına, doktorlara ve vasıflı işçilere ihtiyacı vardı. Rus İmparatorluğu'nda Çar II. Nicholas yönetimindeki yüksek öğrenim, genel olarak Avrupa'nın en iyisiydi (öğrenci sayısı ve kalite açısından). Bununla birlikte, burada yüksek öğrenimin esas olarak üst sosyal tabakaların temsilcileri - soyluların çocukları, askerler, memurlar, burjuvazi ve aydınlar tarafından alındığını belirtmekte fayda var. Yani ilk ve orta öğrenim görmüş ve öğrenimine devam edebilmiş olanlar.
Halk Eğitim Bakanlığı'nın bütçesi hızla büyüdü. Ayrıca okullar ordu, Sinod, zemstvolar ve şehir tarafından finanse edildi. Eğitimdeki başarılar ortadaydı: 1896'da 78 bin, 1914'te 119 binden fazla ilkokul vardı; 1892'de spor salonlarının (orta öğretim kurumları) sayısı 239, 1914 - 2300'dü; 1896'da öğrenci sayısı 3,8 milyon, 1914'te - 9,7 milyon; 1896'da öğretmen sayısı 114 bin, 1914'te 280 bin; 1890'da öğrenci sayısı 12,5 bin, 1914 - 127 bin idi.
1897'de Rusya nüfusunun ilk tam nüfus sayımına göre, okuryazarların% 22.7'si ülkede (Finlandiya ile birlikte) tespit edildi. 1914'e gelindiğinde, nüfusun yaklaşık üçte biri bir dereceye kadar okuryazardı. Ama bu ortalama. Rus Polonya'sında, Finlandiya'da, Rusya'nın Avrupa kısmında ve şehirlerde daha fazla okuryazar insan vardı. Türkistan ve Kafkasya'da okuma yazma bilmeyenlerin sayısı %90'a kadar çıkabiliyordu, düşük seviye kırsal alanlardaydı. Soyadını yazabilen bir kişi de okuryazar olabilir. Kadınların eğitim seviyesi düşüktü. Çocukların önemli bir kısmı hiçbir yerde çalışmadı.
Böylece, Çarlık Rusya'sında eğitim gelişti ve II. Nicholas döneminde çok hızlı bir şekilde. Bu, ülkeyi modernize etme ihtiyacından, genel küresel eğilimlerden kaynaklanıyordu. Nesnel zorluklar vardı: büyük bir bölge, büyük bir nüfus (o zamanlar sadece Çin ve Hindistan'dan sonra ikinciydik), az gelişmiş ulusal varoşlar, köleliğin yakın zamana kadar var olduğu, kabile geleneklerinin egemen olduğu vb. "Umutsuzca geri kalmış", "karanlık" Rus imparatorluğu ve "halkların hapishanesi" efsanesi, aralarında enternasyonalist devrimcilerin de bulunduğu Rusya'nın düşmanları, Batılılar tarafından yaratıldı.
Okuryazar çarlık Rusyası efsanesi
Açıkçası, dünya savaşı, devrim ve İç Savaş için olmasa da, Rus İmparatorluğu nüfusunun eğitim seviyesi de önemli ölçüde arttı. Ancak, yeni monarşistler ve "Kaybettiğimiz Rusya"nın destekçileri daha da ileri giderek Rusya'nın 1917'den önce okuryazar olduğunu öne sürüyorlar.
Örneğin, Yegoryevsk Piskoposu Tikhon (Shevkunov) "Şubat Devrimi: Neydi?" 3 Eylül 2017'de Yekaterinburg'da şunları bildirdi:
“1920'de, daha sonra Halk Eğitim Komiserliği olarak adlandırılan yeni kurulan Eğitim Bakanlığı, o zamanlar yeni Sovyet Rusya olan Sovyetler'de okuryazarlığın ne olduğunu araştırmaya karar verdi. Ve bu çok geri, okuma yazma bilmeyen, karanlık Rusya'da okuryazar nüfusun bir sayımı yapıldı. 1920, İç Savaşın üçüncü yılıdır. Çoğu okulun çalışmadığını, yıkımın, ücretli öğretmenlerin her zaman büyük problemler olduğunu anlıyoruz. Böylece 12 ila 16 yaş arasındaki gençlerin %86'sının okuryazar olduğu ortaya çıktı."
Buna göre, şu sonuca varılır: bu çocuklar çarlık Rusya'sında eğitim gördüler.
1920 nüfus sayımı gerçekte ne gösteriyor?
Ön nüfus sayımı sonuçlarında hiçbir yaş ayrımı yoktu. Eğitim durumunu sağlar: eğitim kurumlarının sayısı, öğrenciler (5, 9 milyon). Ayrıca, RSFSR ve Ukrayna'nın toplam vatandaş sayısı (İç Savaşın sürdüğü bölgeler hariç), 131,5 milyon kişiydi. 1922-1923 Merkez İstatistik Dairesi'nin sonraki belgelerinde, 1920 nüfus sayımının sonuçlarına göre nüfusun okuryazarlığı belirtilmiştir -% 37'den fazla. Yaşa göre bir dağılım var, ancak Piskopos Tikhon tarafından 12 ila 16 yaş arası, ancak 8 ila 15 yaş arası işaretlenmemiş. 8-15 yaş arası okuryazar çocukların %49'u. 1920 nüfus sayımı sırasında, okuryazarlığı değerlendirme kriterlerinin mümkün olduğunca genişletildiği unutulmamalıdır - heceleri okuyabilen ve soyadını ana dilinde veya Rusça olarak yazabilenler okuryazar olarak kabul edildi.
O zamanlar kaç çocuk vardı?
Modern dönemin ortalama değerleri nüfusun üçte birinden fazladır. O zaman doğum oranı çok daha yüksekti, nüfus çok daha gençti. Yaş gruplarının bulunduğu daha doğru bir 1926 SSCB nüfus sayımında, 19 yaşın altındaki 147 milyon insan - 71, 3 milyon Sayım, 10 ila 14 ve 15 ila 19 yaş arasındaki yaş gruplarını sunar. Yani 12-16 yaşlarında kaç çocuk olduğunu hesaplamak mümkün değil. İki grubu özetlersek, 20,3 milyonu okuryazar olmak üzere 33,9 milyon insan var, bu üçte ikisi ve bu daha geniş bir yaş kategorisi, %86 değil. Üstelik bu 1920 değil 1926 verileridir.
Böylece Bolşevikler ağır bir mirasa sahip oldular. Önce evrensel bir 4 yıllık (sonra 7 ve 10 yıllık) bir eğitim yaratmakla kalmayıp, aynı zamanda yetişkinler arasında ve hızlandırılmış bir hızda bir eğitim programı yürütmek zorundaydılar. Böylece, eğitim programından yaklaşık 40 milyon okuma yazma bilmeyen geçti ve 40'lı yılların başında, 50 yaşın altındaki nüfus arasındaki okuryazarlık oranı %90'ın üzerindeydi. Ülkedeki cehalet sorunu pratik olarak çözüldü. Bolşevikler, çarların kendilerinden önce yapmadıklarını yapabildiler: niteliksel bir sıçrama yaptılar, sadece yetişmekle kalmadılar, aynı zamanda Batı'nın tüm gelişmiş ülkelerini de aştılar. Rus okulu dünyanın en iyisi oldu, dolayısıyla SSCB'nin bilim, teknoloji, uzay, atom, askeri ilişkiler vb. Rus klasik (devrim öncesi) okulunun en iyi geleneklerinin Sovyet okuluna da tamamen miras kaldığını hatırlamakta fayda var.
Rusya Kaybettik
Rus İmparatorluğu'ndaki yüksek eğitim seviyesi efsanesini neden yarattılar ve desteklediler?
%80'e kadar eğitimli. Gerçek şu ki, Rusya Federasyonu'nda otuz yıldır bir kast-emlak toplumu kuruldu. Rusya'nın bir fırsatlar ülkesi olduğu başarılı ve zenginlerin olduğu ve diğer herkesin fakir, fakir ve kaybeden olduğu, sözde gelişmek ve iş yapmak istemeyenlerin olduğu yer. Ülkenin tüm zenginliğinin %90'ı nüfusun %2-3'üne aitken, böyle bir durumdan tamamen memnun olan bir "yeni soylular" kastı. "Kaybettiğimiz Rusya" efsanesi bu kast için şekilleniyor. Sanki her şey yolundaydı, güzeldi, süslü ve asildi. Ama "kanlı Bolşevikler" geldiler ve bu cenneti yok ettiler.
Romanovların Rusya'yı 1917 felaketine sürüklediği gerçeğini dile getirmemeyi tercih ediyorlar. Şubat Devrimi ve Çarlık Rusyası'nın yıkılmasının Kızıl Komiserlerin ve Kızıl Muhafızların değil, Romanov hanedanının temsilcileri, aristokrasi, generaller, en yüksek bürokrasi de dahil olmak üzere o zamanki Rus seçkinlerinin işi olduğu gerçeğinin yanı sıra, Duma ve önde gelen siyasi partiler. Bolşeviklerin tarihi Rusya'yı tamamen yıkımdan ve topraklarının başka güçler tarafından ele geçirilmesinden kurtardığı konusunda da sessiz kalıyorlar. Bolşeviklerin Rus devletini (Sovyet devleti biçiminde) yeniden yaratması ve bu, Rusya'nın niteliksel tarihsel yükselişinde bir aşamaydı ve çıkmaz bir gelişme yolu değil.
Bu nedenle, 90'lardan günümüze kadar tüm "reformcular" Sovyet-Rus okulunu sürekli olarak yok etti ve optimize etti.
Bir aptal için bıçağa ihtiyacın yok, Ona üç kutuyla yalan söyleyeceksin -
Ve onunla istediğini yap!"
Ne de olsa gözlerimizin önünde yavaş yavaş geçmişe dönüş var. Nizam, dijital cihazları (dijital aptallar olmak) kullanabilmek için yeterli olacak ve klasik ve kaliteli eğitim sadece "elit" için kalacaktır.
