Hayat, Mareşal Kutuzov'un ifadesinin geçerliliğini defalarca kanıtladı: Subaylar nedir, ordu da öyle. Her bir askerin manevrasını ne kadar bildiği, devletin güvenliği uğruna kendi hayatı da dahil olmak üzere dahili olarak fedakarlığa ne kadar hazır olduğu, büyük ölçüde subaylara bağlıdır ve bu da genel olarak orduyu potansiyel olarak muzaffer kılar. Aynı zamanda, memurun kendisi, aslında onu tüm sivil uzmanlardan ayıran özel özel koşullarda şiddet kullanımını yönetmeye en hazırlıklı olmalıdır. Ayrıca iyi bir asker veya çavuş 23 yıl içinde yetiştirilebiliyorsa, bir subayın eğitimi kat kat daha fazla zaman ve para gerektirir. Toplum ve devlet de kendi bağımsızlık ve egemenliklerini savunma ihtiyacından kurtulamayacakları için subay yetiştirmekle yükümlüdürler. Bunlar, devleti felakete sürükleyen, yanlış anlaşılma ya da bilgisizlik ortak gerçeklerdir.
Bugün bu tehlike ülkemizi ciddi şekilde tehdit etmektedir. Yirmi yıl boyunca, çeşitli zamanlarda modernizasyon, reform, Silahlı Kuvvetlere yeni bir görünüm kazandıran açıklamaların kapsadığı, ancak aslında çeşitli yapıların ortadan kaldırılması veya restore edilmesi veya genişlemeleri veya küçülmeleri, bir bölgeden diğerine ve geriye doğru hareketler, nihayetinde subayların yönünü şaşırdı, orada kayıtsızlığa, mesleki becerilerini geliştirme isteksizliğine yol açtı. Tatbikatların yürütülmesinde ifade edilen, ordu hizmetinin sözde faaliyetinin ayrı patlamaları, herhangi bir çabaya gerek kalmadan, iyi bilinen şemalara göre ilkel bir düzeyde örgütlendiklerinin yalnızca kanıtıdır.
Buna subayların ve askeri emeklilerin düşük ve sosyal statüsü eklenmelidir. Bunun yol açtığı şey, “Bugünün Rus ordusunda bir subayı nasıl hayal ediyorsunuz?” Konulu anketler tarafından gösteriliyor. Yakın zamanda bir araştırma şirketi tarafından düzenlendi. Ankete katılanların yaklaşık yüzde 40'ı olumsuz özellikler verdi, 27 - olumlu, 4 - nötr, geri kalanı cevaplarını net bir şekilde formüle edemedi. Genel bir sonuca varılmadı, ancak rakamlardan bile açıkça görülüyor - genel olarak olumsuz bir görüntü. Negatif sıfatların çokluğu dikkat çekicidir: “Ayrıca geçinirler”, “ev yok, askeri garnizonlarda dolaşır”, “subaylık prestij değildir, toplumda saygı yoktur”, “orduya herkes güler”., “sınırına kadar aşağılanmış”, “umutsuzluktan çok içmiş”, “yarın ne olacağını bilmeyen bir kişi”, “her şeyi para için satacaklar, çözecekler”, “agresif, sinirli”,“hazing organize edenler”,“zihinsel engelli insanlar”…
Dedikleri gibi, buna eklenecek bir şey yok. Sadece genç subayların, günümüzde Silahlı Kuvvetlerde meydana gelen tüm rahatsızlıklardan muzdarip olduğunu vurgulamak için kalır. Bu, personelin eğitiminin, muharebe eğitiminin ve alt birimlerin günlük yaşamının organize edilmesinin, disiplinin korunmasının ve savaş koşullarında görevlerin çözülmesinin tüm yükünü taşımasına rağmen, subay birliklerinin en az korunan kısmıdır. Bu yüke dayanamayan ve çalışmaları için gerekli maddi ve sosyal yardımları alamayan birçok astsubay, askerlik sözleşmelerini zamanından önce fesheder. Üstelik, Savunma Bakanlığı'nın mevcut liderliği, yumuşak bir ifadeyle, anlaşılmaz kararlarıyla onları buna zorluyor. Geçen yıl önemli sayıda üniversite mezununun çavuş pozisyonuna atandığını düşünün. Harbiyelilerin askeri eğitim kurumlarına alınmasının askıya alınması bunun bir başka kanıtıdır.
Herhangi bir kötü niyete inanmak istemem, ancak Savunma Bakanlığı Ana Personel Dairesi Başkan Yardımcısı Tamara Fraltsova'nın kararın subay bolluğu ve kıtlıktan kaynaklandığı yönündeki ifadesine katılamayız. Silahlı Kuvvetlerdeki ilgili görevlerde. Ne de olsa bu, askeri departmanın üst düzey temsilcilerinin bir yıl önce söyledikleriyle çelişiyor. Daha sonra, subay sayısını azaltma ihtiyacını kanıtlayarak, her köşeye ters piramitler çizdiler ve bu şekilde, çok sayıda kıdemli subayımız olduğunu, ancak yeterli sayıda astsubay olmadığını gösterdiler. Ancak işe alımın birkaç yıllığına bile askıya alınması, daha az genç subay olacağı ve sonunda orduda veya donanmada olmayacakları gerçeğine yol açıyor. Ve eğer giderlerse, kıdemli subaylar, generaller ve amiraller nereden gelecek?
Gerçekten çok fazla memur varsa, neden bu soruna devlet yolunda ihtiyatlı yaklaşmıyorsunuz. Memurları kovmak, bugün olduğu gibi kapıdan atmak değil, zaten Silahlı Kuvvetler'den daha fazla olan ve aynı zamanda komuta personeli olmayan diğer güç yapılarına transfer etmek. Bu arada, eğitim kurumlarına asker almayı bırakmadılar ve hatta Savunma Bakanlığı üniversitelerine ek olarak Harbiyeliler gönderdiler.
Harbiyelilerin işe alımını askıya almaya karar verirken, mevcut savunma yöneticilerinin düşünmedikleri, ancak çocukluğundan beri subay olmayı hayal eden bu genç adamlara ne olacağı güvenle söylenebilir. Suvorov ve Nakhimov okullarının mezunları ile, yönetmeliklere göre askeri üniversitelerde eğitimlerine devam etme fırsatı kimlere garanti ediliyor? Ayrıca, birçoğunun, dedikleri gibi, meslek yoluyla, memur hanedanlarının halefleri, popüler bilgeliğe göre "askeri kemik" olarak adlandırılan memurlar olabilse de, kapıdan dönmeleri söylendi. Ve şimdi Savunma Bakanlığı'nın mevcut liderliği aslında bu kemiği “tükürdü”.
Adil olmak gerekirse, ülkedeki askeri eğitimin çöküşünün ve yıkımının, Anatoly Serdyukov'un ekibinin 2005 yılında 78 yüksek askeri eğitim kurumundan 17'sinin kapatıldığı Savunma Bakanlığı'na gelmesinden önce bile başladığına dikkat edilmelidir. Her şeyi diz üstü kıran, askeri eğitimin yıkımını mantıklı sonucuna getirmeye karar verdi.
Dışarıdan bakıldığında bu çok kabul edilebilir bir hal alıyor - Silahlı Kuvvetler bir kez azaltılırken üniversiteler de küçültülmelidir. Tabii ki, buna katılmamak mümkün değil. Yakın zamana kadar, bakanlıkların ve dairelerin askeri eğitim sistemi, yaklaşık yüz askeri eğitim kurumunu içeriyordu. 900 askeri uzmanlık alanında uzmanlar yetiştirdiler. Aynı zamanda, Savunma Bakanlığı'nın askeri eğitim kurumları ağı en büyüğüydü. Doğal olarak durum, askeri eğitim sisteminin optimizasyonunun gerekli olduğunu düşündürdü.
Savunma Bakanlığı'nın liderliği, bağımsız uzmanları, yetkili askeri bilim adamlarını, askeri liderleri davet etmek ve askeri eğitimi optimize etmek için ortak bir program geliştirmekti. Ayrıca, birkaç yıldır Askeri Bilimler Akademisi bununla özel olarak ilgileniyor, bu konuda bilimsel ve pratik konferanslar düzenliyor ve tekliflerini defalarca Savunma Bakanlığı'na sundu. Savaş Lordları Kulübü de aynısını yaptı. Ancak, hiç kimse onların görüşlerini dinlemedi ve ne yazık ki onlar da konumlarını ülkenin liderliğine ve kamuoyuna iletme konusunda yeterli ısrar ve kararlılığa sahip değillerdi.22 Ekim 2010'da yapılan Savunma Bakanı ve baş müfettişlerin toplantısı, yapıcı bir tartışma değil, A. Serdyukov'un bir monologu olduğu için bunu bir kez daha doğruladı.
Kapalı kapılar ardında, kamuoyunu tartışmaya dahil etmeden çalışmaya alışkın olan Savunma Bakanlığı'nın mevcut liderliği, askeri eğitim sistemine "yeni bir görünüm kazandırmak" konusunda da aynı şeyi yaptı. 2013 yılına kadar üç askeri eğitim ve araştırma merkezi, altı askeri akademi ve bir askeri üniversite dahil olmak üzere 10 sistem oluşturan üniversiteye sahip olmayı planladığını açıkladı. Kalan üniversitelerin yapısının ayrıca uzman araştırma organizasyonlarını, ilk ve orta mesleki eğitim eğitim kurumlarını, Suvorov ve Nakhimov okullarını ve ayrıca öğrenci birliklerini de içermesi planlanmaktadır.
Herhangi bir profesyonelin "yeni görünüm" altında Batılı bir askeri eğitim modeli olduğunu fark etmesi zor değil. Ve çoğunlukla Amerikalı. İyi mi kötü mü öğrenemeyeceğiz. Ancak şunu belirtelim ki ABD'de subay eğitim sistemi tamamen farklı gerçeklere dayanmaktadır. Evet, ABD ordusunun yalnızca üç hizmet okulu var - West Point'teki Ordu, Annapolis'teki Donanma ve Colorado Springs'deki Hava Kuvvetleri için. Ancak subayların sadece yüzde 20'sini eğitiyorlar ve yüzde 80'i sivil üniversiteler tarafından sağlanıyor. Ayrıca, sivil üniversitelerin mezunlarının daha fazla memurluk hizmeti seçme ilkesi tamamen isteğe bağlıdır. Bununla birlikte, birçoğu bir ücret karşılığında okuduktan sonra bu seçimi yapıyor, çünkü Amerika Birleşik Devletleri'nde silahlı kuvvetlere karşı tutum bizimkinden tamamen farklı. Orada, orduda hizmet etmeden, sivil yol boyunca bile safları kırmak çok zor.
Ülkemizde, yerli enstitüler ve üniversiteler için ana havlayan, maddi ve teknik temelleri ve öğretim kadrosu değil, askerlik hizmetinden “kesme” fırsatıdır. Ve daha da fazlası, çalışma ödendiğinde. Bu arada, Rus öğrenciler, ödediği takdirde uygun bilgiyi alması gerektiğine inanan yabancı meslektaşlarının aksine, “Ödedim, beni rahat bırakın” ilkesine göre çalışıyorlar. Ve gönüllü olarak memur olmaya karar vermeleri pek mümkün değil. Ve ordunun böyle memurlara ihtiyacı yok.
En önemli stratejik yönlerde uzmanlar yetiştiren benzersiz olanlar da dahil olmak üzere yüksek öğretim kurumlarında keskin bir azalma, aslında, yüzyıllardır Anavatan'a birçok zafer kazandıran son derece profesyonel askeri liderler ve komutanlar yetiştiren yerli askeri okulun, Yok edilmek.
Kamuoyu sakinleştirmeye çalışan Devlet Bakanı-Savunma Bakan Yardımcısı N. Pankov, öğrencilerin ve öğrencilerin özel bir sorunu olmadığını söylüyor. Ya girdikleri üniversitede eğitimlerini tamamlayacaklar ya da benzer bir uzmanlık alanında eğitimlerine devam etmek üzere başka bir askeri eğitim kurumuna transfer edilecekler. Öğretim faaliyetlerine devam etmek istediğini ifade eden öğretmenler, genişleyen üniversitelerde görev yapabileceklerdir. Diğer tüm subaylara başka askeri pozisyonlar teklif edilecek veya ordu için kanunla tesis edilen tüm sosyal yardımlar ve garantiler sağlanmak kaydıyla görevden alınma imkanı tanınacaktır. Ancak, mevcut uygulama göz önüne alındığında buna inanmak zor. Sonuçta, öğretmenlerin oranları, unvanları, dereceleri öğrenci sayısına bağlıdır. Öyle ise, üniversitelere kayıtların dondurulması bile bu oranların düşmesine neden olacak ve bu da sivil üniversitelerde iş bulabilecek en nitelikli personelin askeri eğitim sisteminden dışarı çıkmasına neden olacaktır. Sonuçta, bu, restorasyonu onlarca yıl sürecek olan bilim okulu kaybolacağından, tüm askeri eğitim sisteminin çöküşüne yol açacaktır.
Öğretim kadrosunun çıkışının ikinci dalgası, üniversitelerin ilan edilen konsolidasyonu ve diğer şehirlere transferleri nedeniyle, "reformcuların" güvencelerine rağmen, yaşam standardı ve kalitesindeki bozulma ile ilişkili olarak beklenmelidir.. Üniversite duvarları içinde askerliğini bitiren çok sayıda general, amiral ve subayın sivil pozisyonlarda kaldıkları ve onların yerine geçen öğretmenlere yıllarca akıl hocalığı yaptıkları kimse için bir sır değil. Deneyimlerini onlara aktardılar, nesiller arasında bir tür bağlantı görevi gördüler ve gösterişten korkmuyorum, eğitim kurumunun ahlaki temeli oldular. Elbette üniversitenin yeri değiştirildiğinde hareket etmeyecekler, bu da kaderini olumsuz etkileyecektir.
Bunun çarpıcı bir örneği, 2005 yılında Moskova'dan Askeri Radyasyon, Kimyasal ve Biyolojik Koruma Akademisi'nin Kostroma'ya transferidir. Sonuç olarak, üniversite önemli kayıplara uğradı. Yer değiştirme sırasında çalışan 25 bilim doktorundan hiçbiri Kostroma'ya taşınmadı ve 187 bilim adayından sadece 21'i. Bu, akademinin değil, yalnızca tabelasının yerinin değiştirildiği anlamına geliyor. Kostroma yerel daha az kalifiye personelde aceleyle işe alındıkları görüntü. Bazı tahminlere göre, başkentteki askeri üniversitelerin yeniden konuşlandırılması sırasında öğretim kadrosunun yüzde 90-95'i yeni bir iş için başka şehirlere taşınmayı reddedecek.
Başka bir örnek bu akademi ile bağlantılıdır. Yaklaşık bir yıl önce, Tyumen ve Nizhny Novgorod Yüksek Askeri-Teknik Komuta Okulları ile Saratov Askeri Kimyasal ve Biyolojik Güvenlik Enstitüsü'nün akademiye bağlanmasına karar verildi. Ve birkaç ay sonra, 1701'de Peter I'in kişisel kararnamesi ile oluşturulan ve devlet düzeyinde ulusal eğitimin temelini oluşturan 1. askeri mühendislik okuluna kadar uzanan Nizhny Novgorod VVIKU gönderildi. bıçağın altında". Ve bu, mühendislik birliklerinin memurlarını dört uzmanlık alanında eğitmesine rağmen: "Çok amaçlı tekerlekli ve paletli araçlar", "Güç kaynağı", "Sivil ve endüstriyel inşaat", "Radyo mühendisliği".
Tyumen okulunda ise tek bir şey var: Paraşütçülerin kullandığı "çok amaçlı tekerlekli ve paletli araçlar". Ayrıca, Nizhny Novgorod vatandaşları, yakın ve uzak yurtdışındaki 18 yabancı ülkeden üç uzmanlık alanında asker yetiştiriyor. Sibirya'da, genellikle yabancı bir birliğin eğitiminde deneyime sahip değiller ve uygun niteliklere sahip bir öğretim kadrosuna sahip değiller. Savunma Bakanlığı eğitimlerine devam etmeyi planlıyorsa, Tyumen Yüksek Askeri Yüksek Öğretim Enstitüsü - 5 bölümünün üssünü yeniden yerleştirmek, bir eğitim binası ve bir pansiyon inşa etmek, uygun bir eğitim laboratuvarı, simülatör ve saha eğitimi oluşturmak zorunda kalacak. temel. Kimse ne kadar olacağını hesaplamıyor gibiydi.
Soru şu ki, yabancı askeri uzmanlar yetiştirmeye devam edecek miyiz? Nitekim, okudukları üniversitelerde ve bunlar hala var olan 65 okul ve akademiden 59'u, önce çevirmenler, ardından Rus dili bölümleri ortadan kaldırıldı. Sonuç olarak, öğretmenler ve öğrenciler arasında basit bir anlayış olmadığı için eğitim neredeyse imkansız hale geldi ve yabancılar eski okulu tuttukları Belarus, Kazakistan ve Ukrayna'ya akın etti. Savunma Bakanı'na bu konuda bilgi verildiğinde, sadece elini salladığını söylüyorlar. Ancak yabancı uzmanların eğitimi, bir departman görevi bile değil, bir devlet görevidir, çünkü arkasında çok şey vardır: para birimi, askeri teçhizat satışı, silahlar, etki. Bizimle ve şimdiye kadar üniversitelerde okuyanların birçoğunun beş ila sekiz bin yabancı askeri personelden mezun olduğu, evde büyük askeri liderlere ve hatta devlet başkanlarına büyüdükleri bilinmektedir.
Askeri eğitim sistemini reforme etmek için önerilen programda, aslında, Silahlı Kuvvetlerin en yüksek operasyonel-stratejik komuta ve kontrol kademesini eğitmek için tasarlanan Genelkurmay Askeri Akademisi'ne yer yoktu. Bu, Ordu Generali N. Makarov'un, ilk yılda çalışma süresinin yaklaşık yüzde 80'inin askeri disiplini operasyonel ve stratejik düzeyde incelemeye, stratejik grupların ve Silahlı Kuvvetlerin nasıl yönetileceğine, ve birinci yılın yüzde 20'si ve ikinci yılın tamamı ders dinleyicisi "hem Rusya Federasyonu Başkanının Yönetiminde hem de Hükümette ustaca çalışabilmesi veya konularına liderlik edebilmesi için yalnızca bu bilimleri ve disiplinleri inceleyecektir. Rusya Federasyonu." Eğitim sadece iki departmanda yapılacaktır. VAGSh mezunlarının birliklere liderlik etmek için değil, devlet aygıtındaki bürokratik işler için eğitileceği ortaya çıktı? Şu andan itibaren, akademi için öğrenci seçiminin otoriter bir temelde gerçekleşecek olması ilginçtir, çünkü 2010'da aday sınavları, açıkçası, başka bir iş olmadan, şahsen şahsen şef tarafından yapıldı. Rus Silahlı Kuvvetleri Genelkurmay Başkanlığı.
Askeri eğitim kurumlarının bilimsel merkezlerle "aritmetik" birleştirilmesinin, bu kurumlarla birlikler arasındaki bağı kopardığını görmemek mümkün değil. Bundan böyle, savaş silahlarının komutanları ve kurmayları, eğitim öğrencilerinin ideolojisini oluşturamayacak, geliştiremeyecek ve en önemlisi eğitimlerini doğrudan etkileyemeyecek ve ayrıca kursiyerlerin niceliksel ve niteliksel bileşimini belirleyemeyecek. Bir örnek, Combined Arms Academy'nin bir koluna dönüştürülen ünlü ve benzersiz Ryazan Yüksek Hava Kuvvetleri Komutanlığı Okulu'dur. Şimdi, okulu ziyaret etmek için Hava Kuvvetleri komutanı, akademi başkanından izin almalı ve onunla çalışma planında anlaşmalı !!!
Üç askeri eğitim ve bilim merkezinin oluşturulması henüz maddi kaynaklarla desteklenmemiştir. Ve bu, bir parçası olan okulların ve akademilerin en karmaşık laboratuvar tesislerinin kural olarak sökülüp taşınamamasına rağmen. Muazzam maliyetler ve daha önce üretildiği fabrikaların ortadan kalkması nedeniyle onu yeniden yaratmak neredeyse imkansız. Mevcut ve yeni eğitim ve laboratuvar binalarının, kışlaların ve öğrenciler için yurtların, öğretmenler için evlerin ve "süper akademilerin" hizmet personelinin genişletilmesi, Rus bütçesinin karşılayamayacağı devasa bir miktara mal olacak. Sadece Kronstadt'ta Donanma için yeni bir eğitim kompleksinin oluşturulmasının en az 100 milyar ruble olduğu tahmin ediliyor. Aslında, her zaman olduğu gibi 2-3 kat daha pahalı olacak - çeyrek trilyon rubleye kadar.
İşin en ilginç yanı, Savunma Bakanlığı liderliğinin, askeri eğitim sisteminin dönüşümünü ek ödenek olmadan gerçekleştireceğini ve bütçesine harcamaları dahil etmediğini iddia etmesi. Bu arada, görünüşe bakılırsa, "Rus ordusuna yeni bir görünüm kazandırmanın" asıl amacı tam olarak "ek ödeneklerin" alınmasıdır. Mesele şu ki, bu süreç boyunca, karşılık gelen binaları, altyapıları ve bölgeleri olan yaklaşık 40.000 askeri tesisin serbest bırakılması bekleniyor. Genellikle, özellikle askeri okullar ve akademiler söz konusu olduğunda, bu tesisler Moskova, St. Petersburg ve büyük bölgesel merkezlerde bulunur. Bu tesislerin maliyetinin, Rusya'nın tüm yıllık askeri bütçesinden birkaç kat daha fazla olan birkaç trilyon ruble olduğu tahmin ediliyor. Askeri departmanın kendisi nesnelerin satışı ile uğraşmaktadır.
Savunma Bakanlığı'nın sivil üniversiteleri subayların eğitimine dahil etmeye hazır olduğunu beyan etmesine gelince, burada da “taşlar” var. Özellikle, Silahlı Kuvvetlerde hizmetle ilgili olarak sivil enstitülerin ve üniversitelerin üç kategoriye ayrılması önerilmektedir. Sözde "elit" yüksek öğretim kurumlarının (birinci sınıf olarak sınıflandırılan) mezunları, askeri departmandan mezun olduktan hemen sonra yedeğe gönderilecektir. Bu listede 12 büyükşehir, beş St. Petersburg üniversitesi, Kazan ve Novosibirsk'ten iki yüksek öğretim kurumu ve Rusya'nın 14 şehrinde bir eğitim kurumu yer alıyor. İkinci kategori, kabul edildikten sonra gençlerin Savunma Bakanlığı ile bir sözleşme imzalayacağı 33 eğitim kurumunu içermektedir. Sözleşme, onlara, çalışma süresi boyunca, federal olanı beş kat aşan, artırılmış bir burs ve en az üç yıl boyunca memur pozisyonlarında hizmet sağlayacaktır. Sözleşmenin feshi üzerine, mezundan bursu tam olarak iade etmesi istenecektir. Diğer üniversitelerden mezun olanlar üçüncü sınıf olarak sınıflandırılır. Askere alınacaklar ve orduda taban pozisyonlarında hizmet edecekler.
Aslında bir tür mülkiyet niteliğinin (zımnen de olsa) yaratılmasından ve tanıtılmasından bahsediyoruz. Kırsal alanların yerlisi, yetenekli ve yetenekli olmasına rağmen, araçlardan yoksun olduğu için (ve çevresel eğitim ile bir Moskova veya St. Petersburg üniversitesine kaydolmak, hatta Birleşik Devlet Sınavının ayrıcalıklarını rüşvet almadan kullanmak bile gerçekçi değildir), asker olarak askere gitme garantilidir. Tam bir yetenek eksikliği olan kentsel gençler, ya zorunlu askerlikten tamamen kaçınma ya da seçkin bir üniversitede eğitim almış, hemen bir gün hizmet etmeden rezervine gitme fırsatına sahiptir. Aynı zamanda ordu bir "öğrenci - işçi "ve köylü" ordusuna dönüşüyor.
Subayların herhangi bir ordunun bel kemiği olduğunu vurgulamaya gerek yok. Hatırlatmama izin verin: Birinci Dünya Savaşı'ndan sonra Almanya'nın kendi silahlı kuvvetlerine sahip olması yasaklandı. Bununla birlikte, ülke subayları elinde tuttu ve temelinde çok hızlı bir şekilde Wehrmacht'ı yarattı. Askeri eğitim sisteminin reformu için önerilen programın uygulanmasının, Rus silahlı kuvvetlerinin nihai olarak ortadan kaldırılmasına yol açacağı ve savunma kabiliyetimize ezici bir darbe olacağı oldukça açıktır.
Aynı zamanda, "askeri eğitim görünümünün yenilenmesinin" sadece ulusal güvenlik çıkarları tarafından kapsandığı izlenimi yaratılmaktadır. Aslında tüm bunların arkasında plan ve planların olmayışı değil, ülke ve vatandaşları için bunları olabildiğince acısız bir şekilde yerine getirememe ve isteksizlik yatmaktadır. Ve mevcut savunma yöneticilerine reformcu denilebilir mi? Ne de olsa, herhangi bir reform, evrimsel bir gelişim yolu anlamına gelir ve elleri, her şeyi yere kadar yok etmek için can atıyor.
Sadece kendi yanılmazlığına içtenlikle inanan insanlar, böyle bir inatla, kendileri tarafından yaratılmamış ve inşa edilmemiş her şeyi ve herkesi acımasızca yok edebilirler.